從大秦到大清,在很長一段時間內，朝堂民間，許多人都忙到連飯也顧不上吃,覺也顧不上睡。
忙著研究那位“穿越者聯盟”給的知識。
一點一點把他們需要的東西研究出來。
有些東西,以當前技術水平實在是搞不出來的,就先放在一邊不管了。
沒辦法,冶鐵技術也需要時間發展，不是一蹴而就的。
明清兩朝則熱衷于改良火器,造更好的木倉，造鐵絲網。
種牛痘防天花。
aaaheiaaahei
也是忙得熱火朝天。
乾隆朝的葉天士親自負責了牛痘一事。
他按照天幕上那男人教的方法給死囚種植了牛痘，然后驚奇地發現,死囚真的不會再感染天花
葉天士欣喜若狂。
之后，他又讓人造出了助產鉗，用于幫助孕婦生產。
果真如天幕所說的那般有用
他喜不自禁。
然后想到了那個男人推薦的所謂aaadquo穿越三大神書來。看最新章節。完整章節”之一,赤腳醫生手冊。
那男人可是對這本書推崇備至
葉天士愈發好奇書里到底寫了多少醫學知識。
其他世界的醫者亦如此。
但神書再好,大家也買不了,只能滿心遺憾地期望什么時候姜海藍能給他們看看。
當下嘛,牛痘、助產鉗、大蒜素、青霉素、酒精，已經夠大家研究一段時間了。
醫者們都很知足。
姜海藍再次直播，是在周末。
我之前不是說過我們要到b區杏華鄉杏華小學捐贈課桌和凳子嗎
她站在校門口，臉上掛著標志性的和煦笑容，今天，就帶大家看一看，我們這個時代的小學。
青青的瓦，白白的墻。寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房1
看著眼前這所小學,一篇課文的內容突然在她腦海中冒了出來。
姜海藍立即晃了晃腦袋，讓自己不要繼續背。
她、李樂淇、許明輝，跟著聶暄妍朝前走去。
鄉政府和學校的相關領導已經到了。
雙方在操場上會面。
學校那邊的領導給聶暄妍他們介紹了鄉政府領導和學校領導，聶暄妍也介紹了李樂淇他們三個，大家笑著互相問好。
新課桌和新凳子已經送到了，趁著周末，校長打算安排人用新的換掉各間教室里的舊的。
孩子們周一來上課就可以用新的了。
“這得多謝聶律師，”校長笑道，“我們早就想把一些壞掉的桌凳換掉，但經費不足，一直拖到現在。”
聶暄妍同樣笑著回答，“您不用客氣，我們也是希望孩子們能在更好的環境下學習，希望杏華小學能越辦越好。”
一行人在教學樓前合照。
之后，學校領導
帶著鄉領導和律師們參觀學校。
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姜海藍終于去了學校，最高興的莫過于從古至今搞教育的大家們。
西漢位面。
董仲舒目不轉睛地盯著天幕，看著他們一行人首先來到了教室。
雙人用的課桌和長凳。
董仲舒一邊念叨“這桌子、凳子看起來也沒壞啊，很多書院里比這更壞的都在用”，一邊看著墻上那四塊黑色的板，聽姜海藍介紹說那是“黑板”，老師們授課用“粉筆”在黑板上寫字。
雖然不是聽得很懂，但姜海藍講的“黑板”、“粉筆”、“黑板擦”的用途他是理解了的。
大感興趣。
可惜也只能想一想，除非他有錢找人專門給他研究。
董仲舒正想著，就聽到姜海藍說，四塊黑板往左右兩邊一推，就有一塊白板。
白板可以投放老師們做的“課件”。
老師們提前做好當天要講的課程的內容，上課的時候，直接投到白板上，讓學生們看。
董仲舒“”
他聽得很是茫然。
啊，上課還能這么上嗎
黑板、粉筆、黑板擦已經讓他眼前一亮了，哪知道夫子上課還有升級版啊
他趕緊想。
姜海藍說的那個白板、投屏，或許，跟她平時用的手機、電腦有關
天幕上那個世界，確實很多地方都在用電腦。
那夫子授課用電腦也不稀奇。
董仲舒輕嘆了口氣，真想知道“老師們”是怎么授課的，“課件”是什么
“投屏”又怎么投
南北朝位面。
顏之推看著學校領導帶著眾人去看他們學校的體育用品，參觀了學校的圖書室。
他感興趣地摸了摸下巴。
“籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩”他們那個世界的人們就玩這些嗎
也不知道怎么個玩法。
圖書室讓他大開眼界。
很大很大的一間屋子，擺著一排又一排的木架子。
架子上一層又一層，滿滿當當地放著書籍，有新書，也有舊書。
顏之推目光灼灼地盯著書籍，他忍不住自言自語道，“好想去看看啊。”
那么多的書籍，也不知道都是些什么書。
但想必，他扭頭看向他書房里的書，想必有很多很多他沒有的書
先前姜海藍說要來這個小學捐贈，他還以為這個學校很窮。
如今看起來，這算什么窮
唉，若是不曾見過天幕上的學校便也罷了。
管中窺豹，不得見全貌，實在是讓人難受。
顏之推很是心癢。
學校領導帶著眾人一路走到了食堂。
因為是周末，食堂沒有開放。
校長簡單介紹了一
下他們食堂平時供應什么菜。
aaadquo我們是小學，師傅們做飯菜考慮孩子們的飲食健康aaaheiaaaheiaaardquo
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姜海藍回憶起她在網上看過的小學食堂的飯菜，心想要是我現在重生到小學，首先要直面的就是這種沒有放辣椒的菜。
太難受了。
她在腦子里給直播間的觀眾們介紹“免費午餐”。
最初，是一些人提出免費午餐計劃，倡議每天捐贈3元，為貧困地區的學生們免費午餐。
越來越多的愛心人士參與了進來。
還聯動了企業和政府。
中央也啟動實施了農村義務教育學生營養改善計劃，每年撥款為農村義務教育階段的學生營養膳食補助。
姜海藍“說”我不知道未來的你們能不能理解，我們今天極大一部分人都能吃飽飯，但這也是一個漫長的過程。
生活在農村地區的孩子，很多因為家庭原因，沒有錢吃午餐的，這很影響他們的學習，也因為營養攝入不足而發育遲緩。
免費午餐和營養改善計劃，讓很多很多學生在學校吃上了熱氣騰騰的午餐。
還有牛奶和水果。
我以前讀書的時候是沒有的，我家離學校略遠，中午回去吃飯不方便，我們就自己帶飯盒和米到學校。學校沒有食堂，但學校給大家蒸飯。
姜海藍回憶著她的學生時代，菜就是頭一天晚上炒好的，用另一個餐盒裝，帶到學校去。飯蒸好了就可以吃。
初中時代我住校，周一到周五都在學校，中午下午的伙食就是自己帶米蒸飯，然后自己帶可以吃上一周的菜，什么酸豇豆、酸茄子、酸蘿卜
酸酸菜挺好吃的，放足了油鹽辣椒炒出來，再放點臘肉丁
姜海藍越“說”越饞，她果斷決定今天回去炒一個
后來學生們在學校就能吃上免費午餐，可真是省了不少事。
對不少家庭來說，也是節省了開支。
當然最主要的還是，有利于孩子們的健康成長
生活在星際時代的你們也許難以理解，這是多么的
姜海藍還在叭叭叭，生活在唐朝位面的韓愈沉沉地嘆了口氣。
不，我們理解。
我們比你還要更理解這件事。
畢竟我們這個時候的孩子，莫說是上學，莫說是午餐，能不能順利長大成人都是很大的問題。
活著才是最重要的事啊。
他這樣想，臉上卻浮現出欣羨的表情。
天幕上那個世界的大人們，能夠想到貧困地區的孩子們沒有午飯吃，給他們免費午餐。
這實在是一件再好不過的事情。
如果可以，他也想“幼吾幼以及人之幼”，讓孩子們吃得飽穿的暖，讓孩子們能念書。
奈何
韓愈無奈地搖了搖頭
。
未“達”又如何“兼濟天下”
北宋位面的王安石則在想另一件事。
姜海藍所說的“愛心人士”也就罷了，歷朝歷代都有施粥捐糧的善人。
但她說中央撥款
天幕上那個國家那么大，人口那么多，農村地區讀書的孩子想來也不會少。
要讓孩子們讀書期間能吃上免費午餐，每年要撥多少款啊
只是粗略一算，王安石就覺得心快要跳出來了。
天幕上那個國家，且先不說他們愿意花費一筆巨款來為孩子們做這樣一件事。
單單說，他們為什么有那么多錢呢
他們修寬闊的道路，修天橋，修高速公路，修鐵路，修鄉村路
能夠達成如今的規模，那錢不是如流水般花掉
他們為什么會有能做這么多事的錢
因為姜海藍所說的工業化嗎
所謂“工業化”，如此神奇嗎
他想著天幕上那個世界，想著他的改革，想著歷史喵所說的“熙寧變法”的結局。
再多的想法，最終也只化作聲聲嘆息。
參觀完學校后，學校領導們帶著大家去了他們會議室。
一行人圍著橢圓形的長桌而坐。
首先是聶暄妍說“這是我們的一點心意，希望能夠改善孩子們的學習環境，幫助學校更好地開展教育工作。”
鄉領導也發表講話，“感謝聶律師和行知所對杏華小學的捐贈，對孩子們的關心，同時希望杏華小學全體師生能以優異的成績回報社會。”
最后是校長，他表示感謝聶暄妍等人的捐贈，感謝鄉政府對學校的關心和對孩子們的關愛，學校全體師生將更加努力，以優異的成績回報社會大眾給予的關懷。
姜海藍面帶微笑，正襟危坐。她眼角余光掃到杏華小學安排拍照的人拍好照片后，起身去找對方。
提出和對方加個vx，請對方把拍的照片發給她一份。
對方沒有多問，爽快地答應了。
姜海藍松了口氣，要是沒有拍照片回去，琳姐得炸。
林子大了，什么鳥都有。
所以天幕之下的世界，看到天幕上那群人“講話”、“拍照”，罵他們裝模作樣的人也不少。
但姜海藍沒開彈幕。
一行人也都聽不到其他世界的人們說了什么，好的也好，壞的也罷，半個字都聽不到。
大家完成了捐贈，拍了照片，各自出簡報，這件事就做好了。
律師出了錢。
學校得了新課桌和新凳子。
鄉政府也了了一樁事。
離開學校時，姜海藍看著時間，沒有關直播。
她坐在副駕駛位，右手支著下巴，給她以為的“未來人”講這個時代的學校和九年義務教育。
三到六歲
讀幼兒園；六到十一歲讀小學，嗯來aaa看最新章節aaa完整章節，一般來說，小學六年，好像有些地方是五年吧十二歲到十四歲，讀初中，初中三年。
按照國家法律規定，小學六年加初中三年，這九年，就是義務教育階段。
什么意思呢就是所有適齡的孩子，不論男女，不論出身，都必須讀完小學六年加初中三年。某種意義上來說，這是一個一定年限的強迫教育制度，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證。
姜海藍繼續介紹道，義務教育具有國家強制性、普及性、公共性、免費性。
嗯對，我們這個時候，因為經濟還不夠發達我們還只是社會主義初級階段嘛所以只能保證九年義務教育，不收學費、雜費，讓孩子們免費讀完小學和初中的九年。
下一個目標就是十二年義務教育，讓孩子們讀完小學六年、初中三年、高中三年。
再下一個目標自然是加上大學的四年，十六年義務教育。
“講”到這里，姜海藍伸手擋住嘴，輕咳了聲，不知道什么時候能夠實現，希望我有生之年能看到那一天吧
天幕之下。
各平行世界聽懂了姜海藍在講什么的人們“”
你知道你在講什么嗎
那個“免費午餐”已經夠神奇了
你們居然還有九年義務教育
什么叫不論性別、不論出身，所有適齡的孩子必須讀完九年書啊
你真的不是在信口開河嗎
質疑者難以理解。
“不我不信他們國家怎么可能能夠做到這種地步”
“世家、貴族、官僚，上面的人怎么會讓廣大庶民也能夠讀書”
“所有的孩子都可以讀書，這聽起來實在是太不可思議了。”
“她說的那個免費午餐就已經很假了，說什么九年義務教育，她知道這是多大的一筆開銷嗎哪有朝廷能夠支撐得起”
“他們那里大人那么多，孩子應當也是非常多，讓諸多孩子讀書，這得需要多少學校，多少夫子”
“她知不知道她說的話有多異想天開”
信任者認為有跡可循。
“姜海藍可從來沒有講過假話。”至少沒有被他們發現她撒謊或吹噓。
“又不是沒有看到他們的高速公路和村村通。”孩子們免費讀書的花銷跟高速公路和村村通比起來，哪個更費錢
“天幕上那個國家，早就沒有王朝了，還會有世家和貴族嗎”
“所有孩子都必須讀書，聽起來真像是一個夢，不，做夢都夢不到這么好的事情”
“難怪，之前就覺得姜海藍遇到的人格外的好溝通，原來是因為他們讀過書。”他們并非是什么都不懂。
明朝位面。
王守仁負手而立。
他望著天幕，一動不動地站立著，直到脖頸酸痛為止。
“九年義務教育”，姜海藍所說的這幾個字，被他翻來覆去不知道念了幾遍。
縱然覺得不可思議，覺得難以想象，但想到在不知道多少年后的世界，他們的后世子孫，居然無論出生富貴或貧寒，都能讀書識字。
王守仁的心就“砰砰砰”跳個不停。
我愿意相信，他想，我相信，我希望，將來真的可以做到如此。
只是不知道，孩子們讀的書里，有沒有他王守仁的名字。
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