…………
時鐘指針緩緩指向七點整，揭示著晚自習(xí)的開始。
“f（x）導(dǎo)為……”有一位做題時喜歡碎碎念的同桌是件很煩人的事情。
“喂，老王，我們班，一共多少人？”墨瑕用手肘戳了戳同桌老王。
“呃？”老王寫數(shù)學(xué)題的思路被打斷，愣了一會兒：“除去一個外出比賽，長期不在班里的體育生，應(yīng)該是……三十二減一等于三十一個人。”
“……所以。”墨瑕隨手在草稿紙上寫下一個“31”，深吸一口氣，緩緩輕聲說道：“按道理來說，我們高三校區(qū)全年級十個班，一共約五百人，為什么我們班才三十多個？”
“這有什么，小班制，人少不是很正常？”老王不在意的回答道，繼續(xù)解起了手頭的函數(shù)極值點偏移問題。
“那邊的，別講話，晚自習(xí)安靜點，別吵到別人。”講臺上，值班的老師抬頭望了一眼交頭接耳的他們，不滿道。
倆人把脖子一縮，埋頭作業(yè)中。
但老王滿腦子都是求導(dǎo)，墨瑕滿腦子都是收容。
是的，墨瑕出生于藍(lán)白社家庭，父母一位是藍(lán)白社正式社員，一位是藍(lán)白社執(zhí)行特工，經(jīng)常因公事在外執(zhí)行任務(wù)，所以將墨瑕送到了這處住宿制學(xué)校學(xué)習(xí)。
墨瑕耳濡目染之下，也簡略學(xué)習(xí)過一些收容常識，聽過父母講述一些收容故事……雖然不知真假。
甚至于，墨瑕還曾經(jīng)親眼見過收容物，甚至目擊過一次收容突破。
墨瑕翻出收斂到衣服內(nèi)的藍(lán)白色吊墜，輕輕摩挲著。這是藍(lán)白社外圍都會配備的尋呼器，是外圍們相認(rèn)的簡易身份標(biāo)識，也是在遭遇突發(fā)收容事件時的呼救工具。用特定頻率快速按動它后，項鏈中的現(xiàn)實穩(wěn)定矛·基礎(chǔ)型將被啟動，在一定限度內(nèi)保護(hù)佩戴者——當(dāng)然，主要是保持項鏈不受干擾——隨后，項鏈會向附近的社員和收容站點發(fā)出求救訊號。
……要不要啟動呢？墨瑕有些猶豫。萬一這“不對勁感”并不是收容物作祟，那自己干擾藍(lán)白社正常運(yùn)作可不太好。
“……等等。”墨瑕眼神一凝，戳了戳老王：“我們班多少人來著？”
“……我不是說了嗎，三十一減一等于三十啊!”老王不耐煩的說道。
一股恐懼感涌上心頭。
好像，不是這樣。
墨瑕抬起頭，在值班老師不注意的情況下觀察起了班里的布局。
因為小班制的緣故，墨瑕所在的一班一排是“2-3-2”制，中間的短橫是過道。
但因為人數(shù)用七無法整除，所以有些排無法排滿。
“但也不至于這邊空一個那邊空一個啊!”墨瑕也是看過不少虛構(gòu)作品的，什么無限恐怖啊，基金會大游戲啊什么的，他幾乎立刻想到，這很可能是某種“使人隨機(jī)消失并讓消失者連同存在過的痕跡包括他人的記憶一起消失”的收容物特性。
顯然，這種特性，及其難以被發(fā)現(xiàn)。
墨瑕望了眼時鐘。七點零八分。老王剛寫完第一道數(shù)學(xué)大題，此時正在寫另一道隱零點問題。
墨瑕隨意地瞅了一眼老王上一題的答案……好家伙，全錯，過程全都不通。
哎……慢著，老王這水平怎么進(jìn)的小班？墨瑕突然又一次愣住。好像這里除了自己作為藍(lán)白社出身、能力遠(yuǎn)超同齡人的自己之外，其他同學(xué)好像壓根和小班這個設(shè)定沒關(guān)系啊……
這是……【合理化】。
墨瑕在本子上涂涂畫畫，總結(jié)著這個異常的規(guī)律。
現(xiàn)在，在他的記憶中，他們班里只有二十八人……但事實是，他的草稿本上寫著【人數(shù)：31……30】。
他抬頭望了眼時鐘，七點十分。
【每分鐘隨機(jī)消失一人，消失者在各個方面全方位消失，包括物質(zhì)與他人腦海中的記憶以及部分相關(guān)事物。】
【猜想①：由人數(shù)和時間推理，異常大致從七點整開始】
【猜想②：每分鐘消失一人的規(guī)律過于精確，可以認(rèn)為范圍在本班內(nèi)。暫時不明作用范圍是教室內(nèi)還是“班級成員”】
【猜想③：對于消失事件，發(fā)生于消失原點（預(yù)設(shè)為七點）前的事情相關(guān)記憶會被合理化，而原點之后的事件會出現(xiàn)矛盾的不合理處。】
墨瑕梳理完撂下筆，深吸一口氣，迅速撥動傳訊項鏈，啟動裝置。項鏈閃爍兩下后，閃出一個【十五】的數(shù)字，這代表著距離處理人員到來最多有十五分鐘的時間。
“太久了……”墨瑕在心中進(jìn)行著簡單的默算，二十六減十五，就算到時候來的是藍(lán)白社社長，自己估摸著也因異常而消失了。這概率可不低，萬一自己消失了，指不定求救事件也“一并消失”了呢。
一念及此，墨瑕裝作什么也沒發(fā)生一樣，走出教室門，似乎是要上廁所的樣子。
出了門，墨瑕立刻向門衛(wèi)室跑去。中途路過其他班級，還可以看到其中的學(xué)生和值班老師一臉迷茫的看著狂奔的他……等等，值班老師？為什么他們有值班老師，而我們班卻沒有？
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墨瑕竭力回憶，卻沒能回憶起有關(guān)的半點片段。
“語數(shù)英……得，英語沒人教，而我潛意識還覺得很正常，絕了。”
來到門衛(wèi)室，和門衛(wèi)扯謊說自己因事等家長，站在校門口把項鏈一亮，等待著處理人員的到來，一手拿著草稿本，以便迅速說明情況。
……
不久，街道盡頭駛來一輛車，穩(wěn)穩(wěn)停在校門口。其上走下一身著藍(lán)白制服的青年，他一眼望見墨瑕，快步向他走來。
“你好，我是準(zhǔn)社員涂牧。是你發(fā)送的求救訊號？”那人看了看完好無損的墨瑕以及一片祥和的學(xué)校，開口問道。
“是的，是我。”墨瑕低頭，遞出手上的草稿本，簡要說明了情況和自己的猜想。脖子上的項鏈仍在閃爍，直到事件解決之后墨瑕才會取消它。
“是這樣嗎……趕快帶我過去。”由于墨瑕事先和門衛(wèi)打好了招呼，二人直接朝教室走去。
路上，墨瑕盯著涂牧身上穿著的制服，有些欣喜。他認(rèn)出來了，這是社里最新款的異常阻隔服，只要開啟，外界的收容物異常特性就無法影響阻隔服內(nèi)的事物，除非它通過非異常手段瞬移進(jìn)阻隔服內(nèi)或者影響并非異常特性。有些異常深度高的事物也能突破這種阻隔。
不過，對付一般的收容物，這種前沿裝備足以使人心安。
由于開啟后的阻隔服是像宇航服一樣的全包裹，比較引人注目，所以涂牧?xí)簳r沒有開啟它。
……
“怎么會……”
墨瑕站在教室外，一臉呆滯。
他現(xiàn)在站在這里，但已經(jīng)忘了自己為何會“站在這里”。
眼前是一處空教室。
“墨瑕？你怎么站在這？”旁邊路過一位鄰班的同學(xué)，手上提著水瓶，看來是要去水房打水。他一邊走，一邊奇怪的看著墨瑕和涂牧。
“……”墨瑕表情呆滯的扭過頭，看著那個同學(xué)，那是他初中同學(xué)，所以在高中即使不在同一個班也依舊認(rèn)得。“你還記得我在哪個班嗎？”
“……？”那同學(xué)一臉迷惑：“我怎么會記得你在哪個班……不過你在這個空教室前站著干啥，這個教室不用很久了。”
那同學(xué)說罷，見墨瑕沒回應(yīng)，于是自顧自的打水去了。
“可……那桌上還有我的文具和書本……”墨瑕咽了口口水：“難道消失速率加快了？”
“……咦……我為什么會在這里來著……”一股恐慌襲上墨瑕心頭：“我要做什么來著……對了，請求社里支援……”
墨瑕大口喘著氣，雙手摸上了胸前的項鏈。
那串閃爍著信號的項鏈。
當(dāng)墨瑕看到意味著項鏈開啟而閃爍著的淡淡光輝時，他整個人都仿佛凝固了。
余光掃到地面上有一團(tuán)物什，墨瑕顫抖的目光投射過去——是阻隔服。
事情已經(jīng)很顯然了——那件異常事物的判定速度加快了，在吞噬了教室內(nèi)的所有同學(xué)后，其影響范圍開始擴(kuò)張。
而距離教室最近的支援者并未能及時開啟阻隔服，被異常直接“消失”掉了。而阻隔服自帶異常免疫，即使不開啟也會保護(hù)阻隔服本身，所以保留了下來。這也證明了該異常不能突破阻隔服的阻隔效果。
沒有任何遲疑，墨瑕飛速上前撿起阻隔服，按記憶中的裝備方法套上了較為厚重的阻隔服，并開啟了它。
開啟后的阻隔服內(nèi)部一定的空間，可以用于內(nèi)部人員在里面進(jìn)行一定程度的自由活動，這在某些特定時刻非常有用。
阻隔服外有配備的武器，短刃和普通的槍械，墨瑕思考片刻，走入教室，開始對教室內(nèi)的擺設(shè)四處掃射。
如果這里有事物無法被常規(guī)武器破壞，那必然是異常事物。
槍聲沒有引來其他教室的同學(xué)，可能是因為藍(lán)白社的配槍消音性能不錯，也可能是因為隔壁的幾間教室并沒有學(xué)生的緣故吧。
終于，墨瑕發(fā)現(xiàn)了一片狼藉的教室中除他之外唯一一件完好的事物——時鐘。
時鐘后的墻壁被子彈轟擊得坑坑洼洼，時鐘甚至因墻體破損而掉了下來，但它依舊完好無損。
墨瑕上前，用槍口懟住時鐘，連開三槍，子彈彈射開來，時鐘完好無損。翻開時鐘正面，其秒針正以一種如同學(xué)生奔向食堂的速度滑動著，約幾秒就跑過一圈。
這個速度甚至還有加快的趨勢。
“……”墨瑕嘆了口氣。
他不想去回憶什么了，他怕什么也回憶不起來。
但他更怕世上不久后再無可以回憶的人，等待社里支援明顯行不通，他必須獨(dú)自完成這項收容任務(wù)。
他想到了一個方法。
…………
【LBS-阿爾法級收容物-0044-“光陰無度”】
【目標(biāo)狀態(tài)：已被收容】
【收容方式：強(qiáng)化收容間「光陰無度被放置于其內(nèi)的一套標(biāo)準(zhǔn)阻隔服內(nèi)，阻隔服外安裝有強(qiáng)效阻隔裝置。收容間所在站需常駐一名正式社員，并由人工智能可可每秒統(tǒng)計一次各地區(qū)人數(shù)以防止收容突破。必要時光陰無度將被連同收容間一同傳送至無生命異世界『編號NL001』。」】
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【收容報告：人工智能可可于【數(shù)據(jù)刪除】發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星掃描圖中出現(xiàn)了未輸入數(shù)據(jù)庫的城市，初步判定為異常影響。社員深入后發(fā)現(xiàn)這座位于【數(shù)據(jù)刪除】的城市幾乎就是一座正常的城市，除了沒有活著的生命體之外。社員在部分區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一些尸體以及一些收容物『見報告「0044-1」』，甚至還在其中發(fā)現(xiàn)了空無一人的收容基地。】
【收容基地情況見報告「0044-2」】
【在封鎖了入城道路后，社員們深入探索了這座空城，在一所學(xué)校中，社員發(fā)現(xiàn)了這起事件的源頭。】
【他們發(fā)現(xiàn)了光陰無度，以及一套阻隔服，以及死去的藍(lán)白社外圍成員墨瑕。阻隔服并無身份標(biāo)識，推測是光陰無度的異常特性所致。在阻隔服的隨身電腦中，舍友們發(fā)現(xiàn)了使用者的一段語音留言。】
【“我或許曾擁有過要好的兄弟，擁有過喜歡的女孩，擁有過和藹的老師，擁有過快樂的過往。”】
【“但是我現(xiàn)在什么都不記得了……我只記得我的父親【數(shù)據(jù)刪除】，卻不記得我有過母親……真是可笑，一個人怎么會沒有母親？”】
【“我甚至不知道我是怎樣走到這一步的。阻隔服保護(hù)我不至于消失，但看起來無法阻止我失去消失者們的記憶。”】
【“時鐘每走過一圈，世界上就會消失一個人。現(xiàn)在大概是三秒左右。我不知道過去了多久，頻繁的失憶似乎讓我的時間感出了問題。”】
【“我現(xiàn)在有一個方法，或許能收容它。這有賭的成分，但我不在乎了。”】
【「視頻中斷」】
【通過現(xiàn)場的痕跡來看，這位藍(lán)白社外圍成員在三秒內(nèi)完成了打開阻隔服——將光陰無度和槍放入阻隔服內(nèi)——開啟阻隔服——在阻隔服內(nèi)開槍自殺的一系列流程。我們不知道他演練了多少遍，也不知道他為何擁有以生命收容異常的勇氣，但很顯然，他成功了。】
【如果他不在阻隔服內(nèi)自殺，光陰無度的特性會讓他消失，同時阻隔服也會因此解除啟動狀態(tài)，光陰無度會立刻突破那短暫的收容。而他變成一具尸體后，光陰無度的特性便無法作用于他了。】
【一個偉大的殉道者。】
……
「0044-1」：經(jīng)證實，這些收容物是因SITE-TAQH3208中收容突破而逃出的。目前已被重新收容。
「0044-2」：收容基地中，「0138」“我是誰”雖然為人類外貌，但并沒因光陰無度的特性而消失，推測這與錄音中墨瑕稱他還記得父親有關(guān)，但事實上，其父已于【數(shù)據(jù)刪除】時【數(shù)據(jù)刪除】。
…………
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